"Dan ini menjadi tempat untuk anak-anak kita yang spesial untuk mendayagunakan dirinya dan menambah potensi di masa depannya," katanya.
Melalui kegiatan PKK Mengajar tersebut, perhatian terhadap anak berkebutuhan khusus diharapkan tidak berhenti pada kegiatan seremonial. Sebaliknya, momentum tersebut dapat menjadi penguat kolaborasi antara pemerintah, sekolah, keluarga, organisasi masyarakat, dan lingkungan sekitar.
Dengan dukungan yang konsisten, anak berkebutuhan khusus diharapkan dapat memperoleh kesempatan yang lebih luas untuk belajar, bersosialisasi, mengembangkan bakat, serta membangun masa depan secara mandiri.
Mewujudkan ruang inklusif pada akhirnya bukan hanya tentang menyediakan fasilitas, tetapi juga membangun kesadaran bahwa setiap anak memiliki potensi dan hak yang sama untuk dihargai. Lingkungan yang mampu menerima perbedaan akan menjadi fondasi penting dalam menciptakan masyarakat yang lebih ramah, setara, dan berkeadilan bagi seluruh anak.
